.jpg)
Bắt đầu từ năm 2012, ít nhất có 3 cơ sở đào tạo báo chí sẽ thực hiện chương trình giảng dạy mới nhằm hướng tới tăng cường tính chuyên nghiệp cả trong đào tạo báo chí và kỹ năng tác nghiệp của đội ngũ phóng viên, nhà báo.
Đổi mới để thích ứng
Sự phát triển mạnh mẽ của ngành báo chí, truyền thông thời gian qua đang đặt ra nhiều thách thức đối với việc đào tạo đội ngũ làm báo, đòi hỏi công tác này phải được điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn cuộc sống cũng như của chính đời sống báo chí.
Theo một chuyên gia trong lĩnh vực đào tạo báo chí, cho tới nay, phần lớn các cơ sở đào tạo báo chí truyền thông ở Việt
Thời gian qua, mỗi mô hình đào tạo đều đã khẳng định tính hợp lý và hiệu quả ở nhiều khía cạnh, tại các thời điểm và điều kiện khác nhau. Tuy nhiên, nhiều ý kiến đồng tình rằng công tác đào tạo báo chí cần có những điều chỉnh, thay đổi kịp thời để thích ứng với những nhu cầu mới đang đặt ra từ chính thực tiễn của đời sống báo chí.
Một trong số những đề xuất nhằm nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo báo chí là xây dựng chương trình đào tạo mới theo hướng thích ứng với xu thế hội tụ truyền thông, tích hợp đa phương tiện.
Báo chí đa phương tiện - chuyên ngành mới
Về vấn đề này, theo ông Nguyễn Đức Dũng, Phó Trưởng khoa Phát thanh - Truyền hình, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Học viện đã có những bước đi đầu tiên tương đối khả quan thông qua dự án MediaPro, một chương trình đào tạo "Báo chí đa phương tiện" đã được xây dựng. Đây là dự án được Bộ Ngoại giao Anh tài trợ, Hội đồng Anh tại Việt
.jpg)
Lãnh đạo Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho biết, sau 2 năm tham gia dự án, Học viện đã xây dựng được một khung chương trình đào tạo báo chí mới, hiện đại, thiết kế theo tín chỉ, dành cho hệ đào tạo 4 năm, lấy bằng ĐH thứ nhất. Trên cơ sở đó "Báo chí đa phương tiện", một chuyên ngành mới, đào tạo báo chí chất lượng cao được xây dựng. Cùng với khung chương trình đào tạo đó, Học viện đã hoàn thiện nội dung và phân bổ thời lượng chi tiết của một số modul quan trọng trong chương trình như modul "Tác phẩm báo chí cơ bản" (10 tín chỉ); modul "Tác phẩm báo chí nâng cao" (10 tín chỉ); modul "Sản xuất chương trình phát thanh, truyền hình" (10 tín chỉ). Ngoài ra, dự án đã biên soạn "Sổ tay sinh viên" có tính chất như một cuốn cẩm nang đào tạo dành cho người học…
Theo ông Nguyễn Đức Dũng, mục đích của chương trình "Báo chí đa phương tiện" là đào tạo ra những cử nhân báo chí có kỹ năng tổng hợp để thích ứng với các loại hình báo chí hiện đại, đáp ứng được những yêu cầu ngày càng cao của nghề báo tại Việt Nam. Những người thực hiện dự án cho biết, để nâng cấp giáo trình cũ, chuyên gia của Anh cùng các cơ sở đào tạo báo chí Việt Nam đã tiến hành đánh giá, so sánh và xây dựng bộ giáo trình giảng dạy mới, thậm chí dự giờ để có được những kinh nghiệm thực tiễn về tình hình giảng dạy báo chí tại Việt Nam. Nhóm tư vấn về đào tạo báo chí cũng đã được hình thành nhằm tạo ra mối quan hệ hợp tác mật thiết giữa các nhà báo và các cơ sở đào tạo báo chí cũng như các nhà tài trợ trong lĩnh vực báo chí.
Theo dự kiến, chuyên ngành "Báo chí đa phương tiện" sẽ bắt đầu tuyển sinh từ năm 2012. Lãnh đạo Học viện Báo chí và Tuyên truyền hy vọng khung chương trình mới và phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ góp phần cho ra trường những phóng viên có năng lực tác nghiệp cao, đáp ứng được những yêu cầu ngày càng cao của báo chí hiện đại.
.jpg?width=300&height=-&type=resize)
.jpg?width=300&height=-&type=resize)
.jpg?width=300&height=-&type=resize)
